Análisis del diseño instruccional basado en el modelo ADDIE para la plataforma tecnológica e-learning en los Institutos tecnológicos en la provincia de Los Ríos-Ecuador.

Abstract

El presente trabajo presenta el modelo ADDIE en el diseño instruccional donde se analizan factores importantes como: Interacción social, Aprendizaje colaborativo y la Gestión tecnológica del proceso formativo para la plataforma

tecnológica e-learning en los Institutos Tecnológicos en la Provincia de los Ríos- Ecuador. Esto permite que las instituciones se enfoquen en la relación que existe

entre estudiante y tutor a través de entornos virtuales que genera la plataforma e-learning proponiendo un nuevo medio instruccional. Se analiza la posibilidad de aplicar los factores que inciden en el proceso del modelo ADDIE y la aplicación de sistemas de capacitación e-learning, el impacto que presenta en la actualidad y su influencia a sus actores a través del desarrollo en el aprendizaje. Siendo el principal motivante que los estudiantes de educación superior en la actualidad se encuentran en un entorno laboral y social muy activo. Es importante requerir una mayor movilidad, si se desean compaginar la vida personal, profesional o académica. Trabajar y aprender son a menudo dos caras de la misma moneda, se esperan soluciones flexibles que permitan complementar ambos espacios para poder acceder a ellos. Es relevante desarrollar programas que deben ser concedidos de modo estrictamente competitivos como factores que pueden garantizar, desde el punto de vista político, el desarrollar un sistema de educación diferente al convencional que funcione como propulsor de la transición entre el sistema educativo y el mercado laboral.