La gamificación como estrategia metodológica innovadora para la enseñanza en la Unidad Educativa “Guayasamín”

Abstract

La presente propuesta tiene como objetivo principal analizar el impacto de la gamificación como estrategia de aprendizaje en la Unidad Educativa “Guayasamín” para que los docentes de esta unidad educativa puedan hacer de sus clases un ambiente motivador e innovador, para llevar a cabo la misma se ha tomado en consideración realizar un análisis de grupo focal, y mediante la observación a través de diferentes visitas áulicas para determinar cómo el docente utiliza las TICs en cuanto a la creación de contenido, las técnicas y estrategias metodológicas de las cuales hace uso, el nivel de interacción que tiene durante las clases con sus estudiantes, también se observará el Conocimiento Tecnológico , Conocimiento Pedagógico y de Contenido que posee , además de esto se le aplicará una entrevista a los docentes, y a los estudiantes una encuesta realizada bajo la escala de Likert que permita determinar cuáles son las necesidades específicas que ellos tienen frente a la nueva modalidad y el por qué se muestran estudiantes desmotivados y poco participativos en clases.Una vez aplicados los instrumentos se procederá a la obtención e interpretación de los resultados obtenidos para en base a esto concientizar sobre la influencia de que los docentes apliquen de nuevas estrategias, con el objetivo que las autoridades evalúen la viabilidad de aplicar un programa de capacitación docente para mejorar las competencias digitales enfocadas en la aplicación y uso de nuevas estrategias innovadoras dentro del proceso de enseñanza aprendizaje para de esta manera mejorar el proceso de la clase, mantener a los estudiantes motivados y alcanzar el aprendizaje significativo.