Estrategias Para El Fortalecimiento De La Comprensión Lectora En Los Niños Y Niñas De 6to Grado De La Escuela Tránsito Amaguaña De La Ciudad De Guayaquil

Abstract

El presente trabajo investigativo se realiza en la Escuela “Transito Amaguaña “ del cantón Guayaquil, durante el período lectivo 2021-2022, donde participarán alumnos que cursan 6to básica, con el propósito de contribuir con estrategias que mejoren el hábito lector en los niños, como estamos en un tiempo de muchos cambios donde la lectura se reconoce como una guía para estudios, por eso es necesario desarrollar métodos adecuados para que los niños puedan entender mejor lo que leen. Los alumnos que se encuentran en básica media tienen que saber y conocer que el hábito lector es el que enfatiza la comprensión de la lectura como un instrumento clave para su desarrollo personal. Se justifica porque es primordial leer también entender con un pensamiento crítico razonando sobre temas generales, así como culturales y educacionales. El marco teórico consta del proceso de la lectura que tiene entre el objetivo general desarrollar las practicas lectoras. Es un tipo de investigación cualitativa con un enfoque descriptivo, la obtención de los datos de este trabajo está formada por la población de 172 estudiantes que oscilan entre los 9 y 10 años, que cursan el sexto básica, con la técnica que es la encuesta, mediante el instrumento de estudio que es el cuestionario. Culminando esta labor muy enriquecedora de docente los niños van a tener un nivel alto de comprensión y asimilación de ideas aplicándose la propuesta de talleres que serán de ayuda pedagógica, en su vida estudiantil.