Abstract:
La tecnología es uno de complementos más importantes que se ha incorporado a
la vida del ser humano. Para unos, ha venido a mejorar las condiciones, mientras
que para otros ha venido en perjuicio de las actividades básicas y elementales para
el desarrollo de todos. Dejando de lado cualquier acto calificativo, es importante
buscar un punto de coincidencia en el que la tecnología sea un aporte al área
educativa y viceversa. Las redes sociales son un campo de desarrollo social donde
todos hemos ido creciendo aprendiendo a lo largo de los últimos 20 años. Es ese
aspecto lo que ha provocado poner la mirada en esas redes sociales para sacar el
mayor provecho posible en los campos educativos. Allí el hábito lector ha sido uno
de los que mayor afectación ha presentado sobre todo en los más jóvenes de
nuestra sociedad. Esta investigación buscó descifrar estrategias metodológicas que
permitan aprovechar la popularidad y frecuencia en el uso de redes sociales, para
incentivar a la lectura en los estudiantes de entre 4° y 7° año de Educación Básica
de la Unidad Educativa Carlos Julio Arosemena Tola de la ciudad de Guayaquil.
Para cumplir con este objetivo se recurrió al uso de encuestas y entrevistas con el
objetivo de recopilar información para permitir el diseño correcto y concreto de
actividades que encaminen el objetivo planteado para este trabajo.
