Estilos de aprendizaje y su relación con los estilos de enseñanza en Básica Superior y Bachillerato Intensivo de la Unidad Educativa Saraguro, periodo 2021 – 2022

Abstract

El tema de investigación denominado “Estilos de aprendizaje y su relación con los estilos de enseñanza en Básica Superior y Bachillerato Intensivo de la Unidad Educativa Saraguro, periodo 2021 – 2022”, fue relevante científica, social, pedagógica e institucionalmente; ayudó a reconocer, la situación actual en relación a los estilos de aprendizaje y enseñanza; permitiendo generar ciertas reflexiones que permitan a futuro mejorar la calidad educativa. Los propósitos de la investigación fueron: analizar la relación que tienen los estilos de aprendizaje de los estudiantes con los estilos de enseñanza de los docentes; mientras que los propósitos específicos fueron: identificar los estilos de aprendizaje que poseen los estudiantes; conocer los estilos de enseñanza que manejan los docentes y elaborar una propuesta que mejore la relación de los estilos de aprendizaje y enseñanza en los estudiantes y docentes de Básica Superior y bachillerato Intensivo. Metodológicamente está investigación estuvo planteada con enfoque cuantitativo; se utilizó como técnica la encuesta y como instrumentos los cuestionarios de Honey y Alonso – CHAEA y de Portilho/Banas. Los resultados determinaron que no existe una tendencia marcada entre los estilos de aprendizaje de los estudiantes; mientras que en los estilos de enseñanza existe una tendencia ligeramente predominante del estilo analítico con el cual los docentes trabajan. Como conclusión, se encontró que, frente a los resultados, los docentes deben conocer diversas estrategias de enseñanza para adaptarlas de acuerdo a los estilos de aprendizaje que poseen los estudiantes.