La autoestima y su repercusión en el desarrollo escolar de los hijos de inmigrantes del COMIL-2

Abstract

El presente proyecto está destinado a un grupo de estudiantes del colegio Militar “Tnte. Hugo Ortiz G”, que han presentado dificultades durante este año lectivo 2005-2006. Las recomendaciones académicas y conductuales hacia los representantes y alumnos no lograron mejorar su rendimiento. Son las calificaciones del primer mensual que evidencian sus primero problemas y es el Departamento de Bienestar Social (D.O.B.E), quien realiza un seguimiento de estos alumnos, estas son las primeras manifestaciones de preocupación por parte de la institución para sacar adelante a estos niños y adolescentes y entre los docentes surgen interrogantes que se tornan difíciles de comprender (¿por qué estos estudiantes están desconectados de su realidad escolar, este desinterés y agresividad en otros? En la primera parte desarrollamos la justificación donde exponemos la importancia que tiene para todo individuo el desarrollarnos en “hogares funcionales”, donde los miembros de la familia conviven día a día y se valora altamente el bienestar de cada uno de sus miembros. Los objetivos revelan los deseos de la Institución al querer mejorar la situación de la familia orientándola y concienciando en los padres que una comunicación eficaz a pesar de la distancia mejora la confianza en sí mismos y valorados los esfuerzos de sus padres por sus hijos. En las ideas a defender exponemos que la distancia no es un obstáculo para romper la comunicación entre ellos; la aplicación de talleres sobre “Autoestima “ contribuirá a fortalecer el carácter y responder por sí mismo y actuar en forma responsable con los demás. En la descripción del proceso investigativo incluimos los métodos: cuantitativo y cualitativo, funcionalidad; y la entrevista como una técnica de recolección de datos que servirá para informarnos con seguridad cual es la situación real del sentir de este grupo en estudio. En la segunda parte, exponemos la fundamentación teórica donde se incluye los conceptos básicos de la familia, tipos, necesidades fundamentales, organización de la familia en el siglo XX y XXI, deberes de los padres e hijos, obligaciones, autoestima, causas, beneficios, el análisis e interpretación d ellos resultados donde exponemos ocho preguntas con sus respectivos cuadros estadísticos y el gráfico de barras, además de la fuente y en la interpretación los resultados de lo contestado por las cincuenta y seis personas entrevistadas. En la tercera parte las conclusiones manifestando los beneficios concretos que obtendrá la institución que aplique el proyecto hacia este grupo y otros estudiantes que ingresan al panel.