Abstract:
La indisciplina en los colegios fiscales se ha convertido en un factor que afecta el normal desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. Mediante la aplicación de diferentes instrumentos de investigación fue posible precisar la magnitud del problema y la posible solución en los colegios fiscales Francisco Javier Aguirre Abad y Leonidas Ortega Moreira de la ciudad de Guayaquil.
Se propone para disminuir la incidencia de los conflictos disciplinarios una estrategia de intervención dirigidas a los tres grupos humanos involucrados: Alumnos, docentes y padres de familia, que considera además modificaciones en el Currículum en el Reglamento Interno.
El diseño de la estrategia se fundamentó en los resultados de la aplicación de métodos teóricos y empíricos que permitieron reunir la evidencia teórica y práctica necesaria.
La estrategia propuesta fue valida por un panel de expertos que la calificaron de procedente, tanto por la profundidad teórica y las posibilidades de aplicación.
Este proyecto se concibió para que los participantes del hecho educativo se sensibilicen ante la problemática vigente, pues existe la necesidad de cambiar metodologías, actividades, concepciones disciplina “per se” sin preocuparse por el proceso grupal que es lo único que lleva al desarrollo integral y a la autonomía del individuo
