Propuesta de Estrategias de Comunicación Educativa, para Incentivar la Motivación Hacia el Aprendizaje en los Cadetes de los Novenos Años de Educación General Básica del Colegio Militar “Tnte. Hugo Ortiz G”.

Abstract

Es indudable que los educadores, en mayor o menor grado, somos responsables del desarrollo de la niñez y juventud. Y lo mejor de nuestras vidas resuena con todo aquello que facilita u obstaculiza este desarrollo. No solo resuena. Nos conmueve, nos inquieta, a veces nos violenta, otras veces nos abraza, nos entusiasma y nos plantea nuevos y exigentes desafíos.

El estudio y análisis de la realidad juvenil que realizamos en el Colegio Militar Tnte. Hugo Ortiz de la ciudad de Guayaquil tomando como muestra a los cadetes del noveno año de educación general básica y las experiencias vividas en campamentos, marcha final, conversaciones con cadetes, padres de familia, profesores, observaciones áulicas realizadas nos lleva a pensar que a esta juventud siempre inquieta y critica, o aquella otra pasiva y dependiente, es necesario motivarla para que recupere en nuestro tiempo el ser Persona, para lo cual es necesario hacer énfasis en las relaciones humanas, esto es, en la Comunicación educativa que se desarrolla en nuestro plantel, importantísima en la obtención de seres libres, optimistas, capaces, o por el contrario seres subestimados, dependientes, pesimistas, sin objetivos por cumplir.

En nuestra propuesta de estrategia de comunicación educativa proponemos un método que consideramos una "gran aventura educativa” planteando una tarea que debemos asumir todos, construyendo permanentemente su metodología, enriqueciéndola con la creación.

Indudablemente la formación docente, es el punto de partida de un cambio que resulta necesario en el sistema educativo, para lograr mejores personas pero lamentablemente no todos nuestros maestros se interesan en reflexionar en el proceso enseñanza- aprendizaje, así como en los elementos y situaciones implicados en é! Es muy difícil que esta actitud sea diferente, ya que es condicionada desde muy temprana edad por la sociedad.

De aquí, que abordamos la importancia de la comunicación en el proceso de formación de los educandos, las tareas a cumplir para lograr una real comunicación docente-alumno, cuáles son las barreras que impiden una eficiente comunicación y cómo podemos superarlas, para Io que es necesario considerar la etapa por la que atraviesa el estudiante Consideramos para el presente trabajo monográfico el punto de vista sobre todo de nuestros cadetes, quienes en general manifiestan una visión optimista de su entorno escolar, aunque consideran en ciertos casos que deben escucharse más sus criterios, que debe establecerse una mayor confianza entre un grupo de maestros y ellos, que las clases deben ser más participativas, que el expresarse abiertamente en un dialogo ameno no significa que se pierda el respeto entre la autoridad y el estudiante.

Basadas en estas apreciaciones de los estudiantes enfatizamos la importancia de que el profesor se rija en general por las condiciones que afectan la actividad de aprender. Se destaca la importancia de la innovación en el quehacer educativo, esto es, la creatividad, el continuo proponer nuevas ideas, nuevas formas, nuevos métodos o estrategias que permitan crear seres que tengan el deseo de crecer, el no querer ser uno más del montón, personas auto-motivadas con metas más ambiciosas que Ie permitirán tener mayor éxito escolar, personal, y a futuro laboral.

Para estudiar, así como para realizar cualquier otra actividad hay que QUERER HACERLO, es por eso que es importantísima la acción del profesor en el aula de clase, el tipo de relación que establezca con los alumnos, incide en el entorno, y va a producir una reacción que motivará o desmotivara al alumno hacia su proceso de aprendizaje. El maestro debe entender que conocer a su alumno es el paso más importante en la comunicación y en el proceso enseñanza- aprendizaje, y este proceso de conocerlo se da en la medida que Io escuche y observe atentamente. Conociendo características de su personalidad, Io podrá ayudar a desarrollar cualidades y a que se sobreponga a los obstáculos que se Ie presenten siendo capaz de compensar sus errores.

El maestro no debe olvidar que las relaciones humanas ayudan a obtener de los demás:

• Amistad • Confianza • Comprensión • Colaboración