Organizadores gráficos como herramienta pedagógica en el socio constructivismo en el área de Ciencias de la Naturaleza del Liceo Naval de Guayaquil

Abstract

El deseo de mejorar y aumentar los niveles de conocimientos en nuestra tarea de docentes nos condujo a tomar en reto de seguir el diplomado en la U.T.E.G., luego de aprobar los módulos, en ellos fuimos desarrollando el criterio que de forma empírica habíamos intuido, que era el de la falencia en el conocimiento de los sobre los organizadores gráficos en los docentes del Liceo Naval, debido a que estos organizadores gráficos son herramientas de mucha utilidad en fase conceptual del socio constructivismo, eso ha conducido a que se tomen a todos los profesores del nivel secundario para desarrollar el análisis que implica el presente trabajo, así que decidimos, realizar la investigación sobre este tema para nuestra tesis, tomando en cuenta el área a la que pertenecemos los autores, que es el área de ciencias de la naturaleza, correspondiente al nivel secundario, en la cual laboran veinte docentes, se realizó la encuesta a los profesores. Dentro de los resultados obtenidos de forma general, los conocimientos de los docentes sobre los organizadores mentales se encuentran entre los niveles de muy bueno y bueno en su mayoría, en el nivel regular el porcentaje de los profesores es significativo, y la totalidad de los maestros manifestaron querer seguir un taller o curso, razón por la cual Io impartimos. La evaluación es una parte esencial del proceso enseñanza- aprendizaje y puede servir al profesor para poder valorar el alcance de los objetivos propuestos por parte de los estudiantes en una determinada tarea. Para desarrollar en el estudiante el conocimiento preposicional se necesita que los conceptos estén relacionados y es precisamente con la construcción de mapas conceptuales que se promueve el establecimiento de nexos entre los conceptos, reflejando así en que grado los conocimientos se encuentran organizados en la estructura mental del estudiante, por Io que el mapa conceptual puede ser para el profesor una herramienta útil para evaluar el aprendizaje.