Rediseño curricular de la asignatura de Gimnasia Básica para los alumnos de primer curso de la Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad de Guayaquil

Abstract

El presente trabajo “Rediseño Curricular de la Materia de Gimnasia Básica I” de Carrera de licenciatura de Educación Física Deportes y Recreación, de la Universidad Estatal de Guayaquil, tiene por objeto actualizar el anterior programa para que esté de acuerdo con la realidad social y al profesional en esta rama y de esta manera mejorar el perfil del egresado en Cultura Física, por lo que es necesario incluir contenidos de Expresión Corporal para que así el egresado cumpla con los requerimientos que el nivel inicial en etapa escolar lo necesita. La base fundamental que guía a realizar el presente Rediseño es para que al aplicarlo el profesor de Cultura Física domine las diferentes formas de expresarse corporalmente ya que esta es la base donde van encajados la Mímica y el Lenguaje Corporal, es importante que el profesor que exponga esta clase haya experimentado previamente para que al impartir el niño adopte movimientos, posturas y así los segmentos corporales sean trabajados ordenadamente. De acuerdo a los Criterios recogidos a profesores y en especial a la población humana es decir los estudiantes de la Facultad de Educación Física que se preparan y es a quién le toca enfrentar el reto, permitió verificar la insuficiencia del programa anterior y se observé que esta asignatura no cumplía con los objetivos deseados y al incluir los nuevos contenidos se obtendrá el perfeccionamiento del perfil profesional. Motivada por la necesidad de incluir contenidos en la materia de Gimnasia Básica I y de alguna manera ir mejorando y adecuando a la realidad que el estudiante de la Carrera de Docencia lo necesita ya que luego de haberlo vivido en etapas de profesora de preescolar se siente la necesidad de tener conocimientos de Expresión Corporal para ampliar y mejorar las condiciones motoras de los estudiantes. El proceso que se aplicó fue la Encuesta tanto a Docentes como a estudiantes previamente esta fue verificada en su validez por tres docentes experimentados en el área de Cultura Física. Se sometió a la prueba piloto en la cual se comprobó que las preguntas eran comprensibles para las personas. Luego de realizar el pilotaje la prueba fue aplicada la misma que de acuerdo a los resultados permitió obtener las conclusiones y hacer las respectivas recomendaciones.

Tengamos presente que en edades tempranas el niño percibe, adoptar movimientos, reestructura la conciencia. Por lo que el profesor debe ser un modelo integro al dar su clase. Por esta razón se incorporan nuevos contenidos al programa en la unidad No.3 a)Expresión Corporal: Conceptos; posibilidades comunicativas del cuerpo, la dramatización. b)Movimientos Expresivos: Movimiento y ritmo, danza, baile y ronda. Para lograr este cambio se encuestaron y se tomaron criterios de expertos, que nos ayudaron a tomar la decisión de incluir los contenidos que van acorde con la necesidad.