Metodología de aprendizaje para desarrollar competencias básicas en el primer año de bachillerato técnico de servicios, figura profesional contabilidad en la Unidad Educativa "Barreiro" periodo lectivo 2016-2017

Abstract

La presente investigación se enfoca en las metodologías de aprendizajes que comprenden la diversidad de métodos, técnicas, estrategias y recursos enfocados a desarrollar las competencias básicas, en los estudiantes de primer año bachillerato técnico de servicios, figura profesional Contabilidad, de la Unidad Educativa “Barreiro” de Babahoyo. La problemática del estudio es falta de aplicación de metodologías en el proceso educativo lo que desencadena desmotivación, desinterés, bajo desempeño académico. El marco teórico es un compendio bibliográfico donde se fundamenta las variables, se apoya en fuentes primarias, secundarias, basadas en el marco legal y las aportaciones de pedagogos constructivistas, Piaget, Montessori y Ausubel se justifican, si se considera las formas para que el educando sea un ente, que sienta, piense y que tenga posibilidades de lograr aprendizajes significativos. El diseño de la investigación es factible, presenta un enfoque cuantitativo, no experimental, transaccional transversal, correlacional causal, las técnicas empleadas observación, entrevista, encuesta mediante un cuestionario elaborado con la técnica de Likert a una muestra aleatoria representativa de la población conformada por autoridad, docentes, estudiantes para realizar estadísticamente la recolección de los datos obtenidos mediante la tabulación, análisis e interpretación de resultados y establecer conclusiones, recomendaciones respectivas. Es trascendental en la Institución, su estudio, replantea el rol del docente en el aula, promueve en los estudiantes la participación activa, estimula las actividades cotidianas, mejora la calidad de la educación a través del diseño de una guía de estrategias de contabilidad, cómo solución a los problemas planteados. La aportación fundamental es la utilización de metodologías apropiadas en el área de contabilidad, con la finalidad de optimizar la eficacia en el rendimiento académico. Los beneficiarios directos son los educandos, quienes van a desarrollar destrezas, habilidades, capacidades, en función de la construcción de su aprendizaje vivencial, logrando una formación holística para su inserción en el campo laboral, productivo.