Abstract:
Los estilos de aprendizaje son aquellas formas en las que cada persona pone en
práctica para aprender. Esta investigación surge con la inquietud de determinar los
estilos de aprendizaje en alumnos de tercer año de bachillerato según su especialidad
de estudio siendo estas las especialidades en ciencia, informática y contabilidad. La
investigación posee un enfoque cuantitativo donde se analizó las variables estilo de
aprendizaje y especialidad de estudio, se contó con una población de 297 alumnos, y
una muestra de 168 estudiantes, valor que se obtuvo con un 5% de margen de error
y un nivel de confianza de 95%. Como instrumento de recolección de información se
uso del test CHAEA para determinar los estilos de aprendizaje. Al finalizar la
investigación se obtuvieron los siguientes resultados; en informática el estilo activo
con 7%, pragmático 5%, reflexivo 34% y el teórico con 54%, en la especialidad en
ciencias el estilo activo con 20%, pragmático 35%, reflexivo 20% y el teórico con
25%, mientras que la especialidad de contabilidad informática el estilo activo con
23%, pragmático 29%, reflexivo 14% y teórico con 34%. Resultados que nos da
entender que debemos ofrecer metodologías y técnicas de enseñanza que fortalezcan
los estilos de aprendizaje.
