Comportamiento y adaptación curricular. Caso alumnos de 6to y 7mo de Educación Básica en la Unidad Educativa Bilingüe Jefferson Salinas.

Abstract

La presente investigación se planteó como objetivo implementar actividades de buena conducta e identificar necesidades de adaptación curricular en estudiantes de Educación Básica de la Unidad Educativa Bilingüe Jefferson de Salinas, para su efecto se utilizó la metodología bibliográfica con enfoque inductivo como método de investigación principal, en este artículo se mencionará la evolución del sistema educativo, enfocándolo más allá de la impartición de nuevos conocimientos en donde se hará énfasis y profundización en los procesos que deben seguir los docentes, departamentos pertinentes y tutores en cuanto a reconocer las necesidades académicas de los alumnos de la educación general básica. Como resultado principal de la investigación se refleja que existen alumnos que son excelentes hijos y compañeros, pero en la escuela no logran explotar su potencial académico y solo alcanzan el aprendizaje mínimo requerido para aprobar cada periodo escolar, esto debido a los problemas intrafamiliares que se ven reflejado en su comportamiento y en lo antes mencionado, rendimiento académico.