Resumen:
El presente estudio se refiere al análisis de los estilos de aprendizaje en quinto
grado y cómo impartan en el rendimiento académico, partiendo desde la
observación, el trabajo vivencial, científico investigativo, y metodológico se plantea
una guía didáctica como instrumento de apoyo; !a identificación de los estilos de
aprendizaje predominante en los estudiantes, permitirá mejorar las destrezas
desarrolladas en el salón de clase. Se efectuó una investigación de campo y
vivencial, debido a que el problema proyectado, se evalúa dentro del mismo
contorno educativo que se presenta, se planteó una investigación bibliográfica,
esgrimiendo tos métodos inductivo-deductivo, sintético-analítico, partiendo de un
hecho particular para analizar sus causas, donde se extraen conclusiones para ser
analizados, donde se comprueba la hipótesis planteada; la propuesta da solución al
problema, los objetos son orientados hacia el desarrollo de la investigación,
diseñando una guía didáctica referente a los estilos de aprendizaje, como solución
a la problemática tratada sobre el rendimiento académico; La autoridad gestionará
su aplicación, los docentes realizaran la recolección de datos en encuestas,
cuestionarios, concluyendo con su análisis, como respuesta al rendimiento
académico.
