Impacto de la Integración de Tecnología Avanzada en el Aprendizaje del Inglés en Bachillerato

Abstract

El presente estudio examina el impacto de la integración de tecnología avanzada en el aprendizaje del inglés en estudiantes de segundo y tercer año de bachillerato, considerando tanto su potencial como las limitaciones técnicas asociadas, como la conectividad restringida y la insuficiente capacitación docente. A través de un enfoque metodológico mixto, que combina análisis cualitativo y cuantitativo, se recopilaron datos mediante cuestionarios, observaciones en el aula y evaluación del desempeño estudiantil en plataformas digitales. Los hallazgos destacan el papel crucial de la infraestructura tecnológica y la formación docente en la efectividad del aprendizaje mediado por tecnología. Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron sus habilidades lingüísticas en comparación con el inicio del estudio; además, aunque la participación activa aumentó, la motivación intrínseca de los discentes registró un crecimiento significativo, que se resumió mediante encuestas y comentarios de preguntas. Este trabajo muestra que la integración estratégica de las herramientas digitales no solo mejora las habilidades lingüísticas, sino que también promueve la participación activa, motivando a los estudiantes y es efectiva y replicable para otros contextos educativos con funciones similares.