Estrategias metodológicas de participación activa para mejorar la comprensión lectora en los educandos de tercer y cuarto año de Educación básica de la Escuela Mercedes Moreno Irigoyen

dc.contributor.author	Díaz Holguín, Noralma
dc.date.accessioned	2019-11-01T23:30:12Z
dc.date.available	2019-11-01T23:30:12Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://biblioteca.uteg.edu.ec/xmlui/handle/123456789/590
dc.language.iso	es	es_EC
dc.relation.ispartofseries	11381139;
dc.title	Estrategias metodológicas de participación activa para mejorar la comprensión lectora en los educandos de tercer y cuarto año de Educación básica de la Escuela Mercedes Moreno Irigoyen	es_EC
dc.type	Thesis	es_EC